为深入贯彻落实立德树人根本任务，6月11日至12日，“思政引领·实践育人”——大思政背景下特校班级实践育人主题研讨活动在芜湖市特殊教育学校成功举办。本次活动由芜湖市教育局教研室主办，来自皖北、皖中、皖南13所特殊教育学校及普特融合学校的百余名教师参加。

开幕式上，芜湖市特殊教育学校副校长赵利民指出，将大思政理念融入特教班级实践全过程，是推动特殊教育高质量发展的必然要求。芜湖市教育科学研究所特教教研员夏云强调，特校思政教育切忌空谈理论，要将规则意识、家国情怀、团结互助等价值理念融入日常教学与班级管理，推动普特双向融合，把研讨成果转化为育人实效。

公开课环节，王欢老师执教融合班会《规则在我身边》，面向小初高听障学生开展跨学段混合教学，依托分层指导与同伴互助，引导学生在体验中理解、践行规则；胡东老师执教《渡江精神，薪火相传——往返接力跑》，深挖芜湖本土红色资源，将体能训练、规则教育、集体教育相结合，实现体育教学与思政育人双向赋能。鸠兹小学书记程骏、棠梅小学校长朱彤彤应邀点评，认为两节课让宏大育人目标落地于生活细节，充分体现特教温度。听课教师围绕跨学段教学、学科思政融合、活动形式创新等内容展开深入探讨，在思维碰撞中凝聚育人智慧。

“名班主任”项目主持人吴金凤作《以班级为田深耕，以实践为犁播种》专题分享，剖析特校思政育人面临的现实困境，明确了项目组“以‘能为’为基础、以‘有为’为目标”的核心方向，提出班主任要当好思政目标的“翻译者”、实践活动的“设计者”、学生成长的“陪伴者”，依托班级小生态融通思政大格局。党的二十大代表、蚌埠市特殊教育中心丁海燕老师作《特殊教育学校幸福教室的创建》专题讲座，分享“优势视角育人”“成长型思维培养”“班级角色重塑”等可复制、可落地的班级管理方法，现场反响热烈。

与会教师还实地参观了“名班主任”项目实验班及“重走长征路”学生实践作品，纷纷表示此次活动内容扎实、案例鲜活、可借鉴性强，为特殊教育学校班级思政育人提供了有价值的实践样本。

本次研讨活动以课堂展示、专家点评、经验分享、专题讲座为载体，搭建起区域特教与普教互通交流的平台。未来，“名班主任”项目组将持续深耕大思政视域下特殊教育班级实践育人研究，让班级“小生态”的细流，汇入特教思政“大格局”的江河。