为聚焦初中数学结构化教学，发挥芜湖市高层次人才项目“结构化视角下初中数学单元整体教学设计与研究实践”辐射引领作用，夯实教师概念教学能力、提升课堂教学质效，近日，芜湖镜湖区与合肥高新区初中数学结构化教学研讨活动在芜湖市第二十七中学举办。本次活动由安徽省章昀名师工作室、合肥市高新区马凤才名师工作室联合开展，中国科大附中高新中学副校长曹雁宾，两地名师工作室成员参与活动，安徽师范大学殷晓斌教授受邀现场指导。活动涵盖同课异构、专家点评、经验分享、总结引领四大环节，通过跨区域教研联动，为两区数学教师搭建了优质的专业成长与教研交流平台，助力教师共研共进，深耕结构化素养课堂建设。

活动课例展示环节，姚周游、殷文谦两位老师围绕《函数的概念（第2课时）》开展同课异构教学。其中姚周游老师以复习常量与变量导入课堂，紧扣结构化教学逻辑，辨析函数与函数值核心区别，结合跨学科实际问题设计探究活动，引导学生搭建知识体系，落实概念本质教学；殷文谦老师以汽车行驶生活实例切入，运用AI情景模拟器打造沉浸式课堂，充分调动学生自主探究积极性，引导学生归纳函数核心概念，深度辨析函数取值唯一性教学难点，依托结构化思维破解教学痛点，展现出数智融合课堂的独特优势。

课例展示结束后，与会专家及骨干教师依次开展评课研讨。中国科大附中高新中学副校长曹雁宾围绕数学核心素养落地评课，肯定了两节课在结构搭建、数智融合、素养落地方面的亮点，明确结构化教学与技术赋能融合的实践路径；芜湖市第十四中学干玥老师结合学生认知规律，细致梳理函数概念教学的易错难点与日常教学常见问题，为教师精准施教、优化课堂提供了实用改进方案；安徽师范大学殷晓斌教授精准点评课例不足与优化方向，结合教材修订变化，解读函数知识点表述调整的底层逻辑，助力教师吃透教材理念，优化结构化教学落地方式。

研讨分享与总结环节，合肥市高新区马凤才教研员分享了区域结构化教学与素养育人的教研成果及实践经验，强调教研研修对教师专业成长的重要性，号召教师立足结构化思维，深耕素养导向数学课堂。随后，安徽省章昀名师工作室主持人章昀老师作总结发言，她高度肯定本次跨区域联合教研的成效，指出同课异构有效拓宽了教师教学思路，并寄语青年教师主动深耕教研、打磨课堂、复盘反思，坚持以研促教、提质增效，持续夯实自身教学专业能力。

本次跨区域教研活动聚焦结构化教学核心与数学概念重难点，集课堂实践、专家点评、经验共享于一体，深化了教师结构化教学与素养育人理念，为区域初中数学课堂提质增效筑牢了教研基础。