为了丰富校本教研形式，为青年教师搭建实践展示平台，促使其在对比研讨中深耕教材，锤炼技能，补齐短板，实现专业快速成长，根据教务处本学期教研计划，5月28日下午，芜湖市清水河中学开展了"青蓝工程"徒弟教师"同课异构"活动。本次活动由清中两名青年教师谢鹏宇和佘博宇分别执教同一课题——《重力势能》。物理组教师，行政组成员和其他教研组成员11人全程参加此次活动，芜湖市清水河中学党总支书记孔维刚、清中教务处主任洪晓芳参加活动并具体指导，活动由教务处副主任施东国主持。

两位青年教师基于同一课题，演绎了风格迥异却同样精彩的教学设计。

谢老师从“当心落物”的安全警示牌创设真实情境，引发学生思考。在新课讲授环节，他引导学生通过分析小球沿竖直、斜面、曲面三种路径下落的示意图，进行严谨的理论推导，系统论证了重力做功与路径无关的核心特点。课堂重点通过引导学生填写并分析数据表格，深化对重力势能“相对性”及其变化量“绝对性”的理解。整节课板书清晰，逻辑严密，最后通过类比，自然引入了弹性势能的概念。

佘老师则以“高空坠落的芦荟叶”这一生活实例巧妙导入，迅速激发学生兴趣。他创设“乘电梯与走楼梯”的对比情境，引导学生在计算中自主发现重力做功的特点，并自然生成重力势能概念。教学着重通过对比辨析与数据分析，突破“相对性”与“系统性”两大认知难点，并引导学生总结出重力做功与势能变化的关系（WG = -ΔEp）。课程最后联系实际运动情景，对弹性势能进行了拓展，体现了知识的生活化应用。

课堂展示结束后，活动进入深度评课研讨环节。与会教师齐聚一堂，畅所欲言，共话教学优化。

首先，两位授课教师的导师、本次活动主评人盛小伟老师进行点评。他充分肯定了两节课均能创设丰富、真实且有价值的情境，紧扣新课标素养目标，注重物理概念的深度挖掘与知识逻辑体系的构建，有效培养了学生解决实际问题的能力。同时，他也中肯地指出了课堂容量安排、师生互动深化、教学重点突出及以生为本理念落实等方面有待优化的空间。

洪晓芳老师认为，此次“同课异构”有效拓宽了教学思路，营造了浓厚的教研氛围，对课堂提质增效大有裨益。她在肯定两位教师良好专业素养的同时，也对教学设计的具体细节提出了宝贵建议。张广泉老师从跨学科视角出发，认为两节课导入新颖、贴合学情，教学实效性突出。

活动最后，孔维刚同志作总结指导。他分别从教材与目标把握、设计与结构安排、学科特色体现、师生互动与学情关注、教师素养与语言、课堂效果与目标达成等六个维度，细致分析了课堂的亮点与不足，并提出了四条建设性意见：教学设计须更贴合学生认知实际；讲解需注重精讲与泛讲结合，突出重点；师生互动要加强，真正让学生站在课堂中央；理科教学应充分发挥板书的示范引领作用，让PPT回归辅助定位。

本次“同课异构”活动，不仅为两位青年教师提供了淬炼教学技艺、展示个人风采的宝贵舞台，更通过真实的课堂观察与坦诚的研讨交流，实现了思维碰撞、经验共享。学校将持续搭建此类“青蓝”并进、切磋共研的成长平台，推动青年教师在教学实践与反思中不断精进，为学校高质量发展积蓄蓬勃的师资力量。