9月28日上午，芜湖荟萃中学顺利举行第二期青年班主任工作坊活动。本次活动以“班集体建设之班级制度建设”为主题，由芜湖荟萃中学政教处负责人孙怀俊主持，参会人员为入职5年以内的青年班主任。

活动伊始，孙怀俊传达校领导对青年班主任的期许和厚望。班主任工作意义重大，学校高度重视对青年班主任成长的培养和帮扶，青年班主任工作坊为青年教师的成长搭建了学习平台，希望青年班主任抓住机会，积极参与研讨，相互学习，快速提高带班育人的实操能力。

随后，青年班主任围绕观听中国班级生活研究论坛“微班会课的时间探索”分享学习心得体会。周孟敏老师从“走出重新认识班会的切入点”“掌握具体可操作的方法”“回归育人的内在本质”三个角度，结合自身带班实际，阐述了自己的感悟。周孟元老师讲述了微班会的实施原则、育人内核以及自己今后对班会课的打算。

在“班级制度建设”研讨环节，孙怀俊阐述了建立班级制度的目的、意义和方法。他指出，班集体应该有明确的各项制度，让师生有章可循；制度要通过民主、师生双向奔赴方式建立，让学生愿意接受并自愿遵守；班主任要树立制度育人的理念。孙国富老师介绍了自己班级的四条制度建设：班干部队伍建立制度、活动制度、课堂纪律维护制度、劳动卫生制度。张茹雪老师从统一卫生标准的角度，谈了自己如何细化班级管理的制度。

为加快青年班主任成长，芜湖荟萃中学于2025年建立了青年班主任工作坊。此举是学校落实青蓝工程的重要体现，更是加大对青年班主任培养的有力举措。本次青年班主任工作坊活动以班级制度建设为切入点，将理论研修与实践分享有机结合，不仅为青年班主任提供了可借鉴、可迁移的班级管理经验，更引导其在制度建设与育人实践之间建立内在关联，推动班级管理从热情投入向制度引领、从外在约束向内在自觉转变。通过专题研讨与同伴互助，青年班主任进一步明确了班级制度建设的价值定位与实施路径，增强了建班育人的系统思维与专业自觉。