9月24日，芜湖高级职业技术学校体育馆内的哨声与车间里的机床嗡鸣交织成一支独特的协奏曲。体育教师季飞与数控专业教师史瑞方相继登台，分别以《原地侧向掷实心球、花样反应跑》和《移动刀架——手轮方式》两堂公开课，一动一静，一刚一柔，共同诠释了职业教育的多元之美。

下午第一节课，体育馆里，汽修241班的少年们迎着明亮的灯光，在季飞老师的引领下感受力量与协调的碰撞。面对学生“只用手臂发力、上下肢脱节”的普遍困惑，季老师以示范为笔、以分层为墨，将蹬转送髋、腰腹传导的用力顺序细细描摹。实心球划过一道道弧线，是身体协调发力的见证；花样反应跑中那一次次疾速转身，是青春活力的尽情绽放。95%的学生掌握了正确的持球摆球方法，60%的学生能在规范姿势下完成推掷，数字背后，是“健康第一”理念在课堂上的温柔落地。

第二节课，数控252班的课堂则转入另一种节奏。史瑞方老师以“移动刀架——手轮方式”为题，将“毫厘之间见真章”的精密世界徐徐展开。从“为什么手轮转一格，刀架能移动固定距离”的追问出发，他借助脉冲示意图将抽象的编码器原理化为可视的图景，又在一招一式的示范中，把“选方式、选轴、选倍率、试转确认、正式移动”的流程深深印入学生心间。分组实操时，操作员、观察员、记录员各司其职，三种倍率下的坐标变化在记录表上如实呈现，“远快近慢”的安全原则也在手轮的每一次轻转中化为肌肉记忆。安全生产、质量意识、岗位责任，就这样悄然融入每一个操作细节，工匠精神的种子在互检互提醒中生根发芽。

两堂课，一场馆一车间，一释放一沉淀。季飞老师在运动中锤炼学生体魄与协作品格，史瑞方老师在精密操作中涵养学生规范意识与工匠精神。一节课释放的是青春活力，一节课沉淀的是职业底气——这正是芜湖高级职业技术学校育人实践的生动缩影。

课后，两位教师分别进行了教学反思，表示将继续优化分层教学与任务驱动策略，让每一堂课都成为学生成长的真实场域。学校也将持续搭建公开课交流平台，推动不同专业教师互学互鉴，共同书写职业教育高质量发展的新篇章。